Filter

Kunnen de voordelen van de democratie herkennen en kunnen deze voordelen in verband brengen met vrijzinnig humanistische waarden

Kunnen de gevaren van technocratie, populisme en extremisme benoemen

Maken kennis met buurt- en belangenorganisaties voor samenleven en democratie

Voorbeelden:

- Leerlingenraad

- Jeugdraad

- Natuurvereniging

- Repaircafé

- …

Maken kennis met niet-gouvernementele organisaties, burgerlijke ongehoorzaamheid, verzet, burgerbewegingen en vakbonden

Voorbeelden:

- Oxfam

- Internationale Rode Kruis

- Amnesty International

- …

Kunnen het belang verwoorden van  transnationale partijen en internationale instellingen

Voorbeelden:

- VN en internationale organisaties

- EU e.a. regionale politieke gemeenschappen

- Europees Hof voor de Rechten van de Mens (EHRM), Internationaal Strafhof

- …

Kunnen een democratische en open houding aannemen tijdens een gespreksvorm (kringgesprek, debat) n.a.v. een lokale kwestie

Kunnen een democratische en open houding aannemen en de vaardigheden van constructief-kritisch denken inzetten tijdens een gespreksvorm (klasdiscussie, debat, filosofisch gesprek) n.a.v. een regionale of nationale kwestie

Kunnen een democratische en open houding aannemen en de vaardigheden van constructief-kritisch denken inzetten tijdens een gespreksvorm (debat, filosofisch gesprek, interlevensbeschouwelijke dialoog) n.a.v. een internationale of mondiale kwestie

Kunnen d.m.v. een groepsproject op democratische wijze ijveren voor een goed doel, of een bijdrage leveren aan het samenleven of de democratie op school of in de gemeente

Kunnen d.m.v. een groepsproject rond een maatschappelijke breuklijn op democratische wijze ijveren voor een goed doel, of een bijdrage leveren aan het samenleven of de democratie op regionaal of nationaal niveau

Kunnen d.m.v. een groepsproject rond een maatschappelijke breuklijn op democratische wijze ijveren voor een goed doel, of een bijdrage leveren aan het samenleven of de democratie op internationaal of mondiaal niveau

Kunnen een democratische en open houding aannemen tijdens een gespreksvorm (kringgesprek, debat) n.a.v. een lokale kwestie

Kunnen een democratische en open houding aannemen en de vaardigheden van constructief-kritisch denken inzetten tijdens een gespreksvorm (klasdiscussie, debat) n.a.v. een regionale of nationale kwestie

Kunnen een democratische en open houding aannemen en de vaardigheden van constructief-kritisch denken inzetten tijdens een gespreksvorm (debat, filosofisch gesprek) n.a.v. een internationale of mondiale kwestie

Kunnen d.m.v. een groepsproject op democratische wijze ijveren voor een goed doel, of een bijdrage leveren aan het samenleven of de democratie op school of in de gemeente

Kunnen d.m.v. een groepsproject rond een maatschappelijke breuklijn op democratische wijze ijveren voor een goed doel, of een bijdrage leveren aan het samenleven of de democratie op regionaal of nationaal niveau

Kunnen d.m.v. een groepsproject rond een maatschappelijke breuklijn op democratische wijze ijveren voor een goed doel, of een bijdrage leveren aan het samenleven of de democratie op internationaal of mondiaal niveau

Kunnen een democratische en open houding aannemen tijdens een gespreksvorm (kringgesprek, debat) n.a.v. een lokale kwestie

Kunnen een democratische en open houding aannemen en de vaardigheden van constructief-kritisch denken inzetten tijdens een gespreksvorm (klasdiscussie, debat, filosofisch gesprek) n.a.v. een regionale of nationale kwestie

Kunnen een democratische en open houding aannemen en de vaardigheden van constructief-kritisch denken inzetten tijdens een gespreksvorm (debat, filosofisch gesprek, interlevensbeschouwelijke dialoog) n.a.v. een internationale of mondiale kwestie

Kunnen d.m.v. een groepsproject op democratische wijze ijveren voor een goed doel, of een bijdrage leveren aan het samenleven of de democratie op school of in de gemeente

Kunnen d.m.v. een groepsproject rond een maatschappelijke breuklijn op democratische wijze ijveren voor een goed doel, of een bijdrage leveren aan het samenleven of de democratie op regionaal of nationaal niveau

Kunnen d.m.v. een groepsproject rond een maatschappelijke breuklijn op democratische wijze ijveren voor een goed doel, of een bijdrage leveren aan het samenleven of de democratie op internationaal of mondiaal niveau

Kunnen een democratische en open houding aannemen tijdens een gespreksvorm (kringgesprek, debat) n.a.v. een lokale, nationale of internationale kwestie

Kunnen d.m.v. een groepsproject op democratische wijze ijveren voor een goed doel, of een bijdrage leveren aan het samenleven of de democratie op school of in de gemeente

Kunnen d.m.v. een groepsproject rond een maatschappelijke breuklijn op democratische wijze ijveren voor een goed doel, of een bijdrage leveren aan het samenleven of de democratie op regionaal of nationaal niveau

Kunnen d.m.v. een groepsproject rond een maatschappelijke breuklijn op democratische wijze ijveren voor een goed doel, of een bijdrage leveren aan het samenleven of de democratie op lokaal, regionaal, internationaal of mondiaal niveau