search-content
inhoud
themaveld
selecteer themaveld
selecteer finaliteit/type
finaliteit
selecteer procesdoel
procesdoel
maak een keuze
Media
9 Media
2 Moreel denken
finaliteit-arbeid
T9-P2-FB-10-Kritische onderzoekhouding
Kritische onderzoekhouding
2
Moreel denken
9 Media
finaliteit-arbeid
Moreel denken
1ste graad
B-stroom

Ontwikkelen vaardigheden om de betrouwbaarheid en waarde van informatie op internet te beoordelen

  • reclame
  • …

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P2-FB-1b-Kritische onderzoekhouding
9 Media
finaliteit-arbeid
Moreel denken
2de graad
Arbeid

Ontwikkelen vaardigheden in kritisch denken om de ethische implicaties van media-inhoud te beoordelen. Ze leren kritisch te kijken naar de manier waarop media verschillende onderwerpen benaderen

  • verborgen boodschappen in advertenties 
  • nieuws
  • entertainment
  • …

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P2-FB-2b-Kritische onderzoekhouding
9 Media
finaliteit-arbeid
Moreel denken
3de graad
Arbeid

Onderzoeken de ethische aspecten van nieuws en -verspreiding, en leren morele problemen in deze context te identificeren

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P2-FB-3b-Kritische onderzoekhouding
Media
9 Media
2 Moreel denken
finaliteit-arbeid
T9-P2-FB-20-Wereldoriëntatie (wereldwijs)
Wereldoriëntatie (wereldwijs)
2
Moreel denken
9 Media
finaliteit-arbeid
Moreel denken
1ste graad
B-stroom

Reflecteren op hun eigen waarden en hoe deze hun keuzes in mediaconsumptie en -creatie beïnvloeden

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P2-FB-1b-Wereldoriëntatie (wereldwijs)
9 Media
finaliteit-arbeid
Moreel denken
2de graad
Arbeid

Leren om de waarden die worden gepresenteerd in media te plaatsen binnen een bredere maatschappelijke en culturele context

  • propaganda in de media
  • kenmerken en ethische grenzen van infotainment en reality-tv
  • …

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P2-FB-2b-Wereldoriëntatie (wereldwijs)
9 Media
finaliteit-arbeid
Moreel denken
3de graad
Arbeid

Leren over de invloed van mediamagnaten en techondernemers, en onderzoeken de morele implicaties

  • monopolievorming in media
  • schermtijd als winst voor adverteerders
  • …

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P2-FB-3b-Wereldoriëntatie (wereldwijs)
Media
9 Media
2 Moreel denken
finaliteit-arbeid
T9-P2-FB-30-Kritische onderzoekhouding - A.I.
Kritische onderzoekhouding - A.I.
2
Moreel denken
9 Media
finaliteit-arbeid
Moreel denken
1ste graad
B-stroom

Kunnen reflecteren op hoe het moreel kompas te handhaven in de digitale wereld

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P2-FB-1b-Kritische onderzoekhouding - A.I.
9 Media
finaliteit-arbeid
Moreel denken
2de graad
Arbeid

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P2-FB-2b-Kritische onderzoekhouding - A.I.
9 Media
finaliteit-arbeid
Moreel denken
3de graad
Arbeid

Leren over de ethische implicaties van AI in media

  • vragen over privacy en gegevensverzameling
  • gevaren van (impliciete) vooringenomenheid 
  • …

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P2-FB-3b-Kritische onderzoekhouding - A.I.
Media
9 Media
2 Moreel denken
dubbele-finaliteit
T9-P2-FC-10-Kritische onderzoekhouding
Kritische onderzoekhouding
2
Moreel denken
9 Media
dubbele-finaliteit
Moreel denken
1ste graad
A-stroom

Ontwikkelen vaardigheden om de betrouwbaarheid en waarde van informatie op internet te beoordelen

  • reclame
  • …

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P2-FC-1c-Kritische onderzoekhouding
9 Media
dubbele-finaliteit
Moreel denken
2de graad
Dubbele

Ontwikkelen vaardigheden in kritisch denken om de ethische implicaties van media-inhoud te beoordelen. Ze leren kritisch te kijken naar de manier waarop media verschillende onderwerpen benaderen

  • verborgen boodschappen in advertenties 
  • nieuws
  • entertainment
  • …

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P2-FC-2c-Kritische onderzoekhouding
9 Media
dubbele-finaliteit
Moreel denken
3de graad
Dubbele

Onderzoeken de ethische aspecten van nieuws en -verspreiding, en leren morele problemen in deze context te identificeren

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P2-FC-3c-Kritische onderzoekhouding
Media
9 Media
2 Moreel denken
dubbele-finaliteit
T9-P2-FC-20-Wereldoriëntatie (wereldwijs)
Wereldoriëntatie (wereldwijs)
2
Moreel denken
9 Media
dubbele-finaliteit
Moreel denken
1ste graad
A-stroom

Reflecteren op hun eigen waarden en hoe deze hun keuzes in mediaconsumptie en -creatie beïnvloeden

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P2-FC-1c-Wereldoriëntatie (wereldwijs)
9 Media
dubbele-finaliteit
Moreel denken
2de graad
Dubbele

Leren om de waarden die worden gepresenteerd in media te plaatsen binnen een bredere maatschappelijke en culturele context

  • propaganda in de media
  • kenmerken en ethische grenzen van infotainment en reality-tv
  • …

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P2-FC-2c-Wereldoriëntatie (wereldwijs)
9 Media
dubbele-finaliteit
Moreel denken
3de graad
Dubbele

Leren over de invloed van mediamagnaten en techondernemers, en onderzoeken de morele implicaties

  • monopolievorming in media
  • schermtijd als winst voor adverteerders
  • …

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P2-FC-3c-Wereldoriëntatie (wereldwijs)
Media
9 Media
2 Moreel denken
dubbele-finaliteit
T9-P2-FC-30-Kritische onderzoekhouding - A.I.
Kritische onderzoekhouding - A.I.
2
Moreel denken
9 Media
dubbele-finaliteit
Moreel denken
1ste graad
A-stroom

Kunnen reflecteren op hoe het moreel kompas te handhaven in de digitale wereld

Onderzoeken hoe media hun zelfbeeld en identiteit kunnen beïnvloeden

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P2-FC-1c-Kritische onderzoekhouding - A.I.
9 Media
dubbele-finaliteit
Moreel denken
2de graad
Dubbele

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P2-FC-2c-Kritische onderzoekhouding - A.I.
9 Media
dubbele-finaliteit
Moreel denken
3de graad
Dubbele

Leren over de ethische implicaties van AI in media

  • vragen over privacy en gegevensverzameling
  • gevaren van (impliciete) vooringenomenheid 
  • …

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P2-FC-3c-Kritische onderzoekhouding - A.I.
Media
9 Media
3 Humaniseren
finaliteit-doorstroom
T9-P3-FA-10-Betrokkenheid
Betrokkenheid
3
Humaniseren
9 Media
finaliteit-doorstroom
Humaniseren
1ste graad
A-stroom

Verkennen de diversiteit van culturen, levensstijlen en perspectieven 

  • het belang van inclusiviteit en representatie in media
  • ik communiceer (lichaamstaal, symbooltaal)
  • lichaamsversiering
  • …

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P3-FA-1a-Betrokkenheid
9 Media
finaliteit-doorstroom
Humaniseren
2de graad
Doorstroom

Leren hun eigen vooroordelen te herkennen en te onderzoeken, vooral in relatie tot hoe media verschillende groepen en onderwerpen presenteren

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P3-FA-2a-Betrokkenheid
9 Media
finaliteit-doorstroom
Humaniseren
3de graad
Doorstroom

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P3-FA-3a-Betrokkenheid
Media
9 Media
3 Humaniseren
finaliteit-doorstroom
T9-P3-FA-20-Kritische onderzoekhouding
Kritische onderzoekhouding
3
Humaniseren
9 Media
finaliteit-doorstroom
Humaniseren
1ste graad
A-stroom

Ontwikkelen vaardigheden om stereotypen en vooroordelen te herkennen en kritisch te beoordelen

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P3-FA-1a-Kritische onderzoekhouding
9 Media
finaliteit-doorstroom
Humaniseren
2de graad
Doorstroom

Herkennen stereotypen en vooroordelen en kunnen deze kritisch analyseren 

  • de impact van deze voorstellingen op hun perceptie van anderen
  • …

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P3-FA-2a-Kritische onderzoekhouding
9 Media
finaliteit-doorstroom
Humaniseren
3de graad
Doorstroom

Leren drogredenen en demagogische technieken in media en communicatie te herkennen en te analyseren, met een focus op kritisch denken

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P3-FA-3a-Kritische onderzoekhouding
Media
9 Media
3 Humaniseren
finaliteit-doorstroom
T9-P3-FA-30-Rechtvaardigheid
Rechtvaardigheid
3
Humaniseren
9 Media
finaliteit-doorstroom
Humaniseren
1ste graad
A-stroom

Onderzoeken hoe media kunnen worden gebruikt om morele problemen aan te kaarten 

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P3-FA-1a-Rechtvaardigheid
9 Media
finaliteit-doorstroom
Humaniseren
2de graad
Doorstroom

 Onderzoeken hoe media kunnen worden gebruikt om sociale kwesties aan te kaarten en bewustzijn te creëren over maatschappelijke problemen

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P3-FA-2a-Rechtvaardigheid
9 Media
finaliteit-doorstroom
Humaniseren
3de graad
Doorstroom

Onderzoeken hoe media kunnen worden gebruikt om te streven naar een humane en rechtvaardige samenleving

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P3-FA-3a-Rechtvaardigheid
Media
9 Media
3 Humaniseren
finaliteit-doorstroom
T9-P3-FA-40-Relationele vorming
Relationele vorming
3
Humaniseren
9 Media
finaliteit-doorstroom
Humaniseren
1ste graad
A-stroom

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P3-FA-1a-Relationele vorming
9 Media
finaliteit-doorstroom
Humaniseren
2de graad
Doorstroom

Leren om verantwoordelijk om te gaan met de uitdrukking van negatieve gevoelens zoals woede en frustratie in media

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P3-FA-2a-Relationele vorming
9 Media
finaliteit-doorstroom
Humaniseren
3de graad
Doorstroom

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P3-FA-3a-Relationele vorming
Media
9 Media
3 Humaniseren
finaliteit-arbeid
T9-P3-FB-10-Betrokkenheid
Betrokkenheid
3
Humaniseren
9 Media
finaliteit-arbeid
Humaniseren
1ste graad
B-stroom

Verkennen de diversiteit van culturen, levensstijlen en perspectieven 

  • het belang van inclusiviteit en representatie in media
  • ik communiceer (lichaamstaal, symbooltaal)
  • lichaamsversiering
  • …

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P3-FB-1b-Betrokkenheid
9 Media
finaliteit-arbeid
Humaniseren
2de graad
Arbeid

Leren hun eigen vooroordelen te herkennen en te onderzoeken, vooral in relatie tot hoe media verschillende groepen en onderwerpen presenteren

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P3-FB-2b-Betrokkenheid
9 Media
finaliteit-arbeid
Humaniseren
3de graad
Arbeid

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P3-FB-3b-Betrokkenheid
Media
9 Media
3 Humaniseren
finaliteit-arbeid
T9-P3-FB-20-Kritische onderzoekhouding
Kritische onderzoekhouding
3
Humaniseren
9 Media
finaliteit-arbeid
Humaniseren
1ste graad
B-stroom

Ontwikkelen vaardigheden om stereotypen en vooroordelen te herkennen en kritisch te beoordelen

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P3-FB-1b-Kritische onderzoekhouding
9 Media
finaliteit-arbeid
Humaniseren
2de graad
Arbeid

Herkennen stereotypen en vooroordelen en kunnen deze kritisch analyseren 

  • de impact van deze voorstellingen op hun perceptie van anderen
  • …

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P3-FB-2b-Kritische onderzoekhouding
9 Media
finaliteit-arbeid
Humaniseren
3de graad
Arbeid

Leren drogredenen en demagogische technieken in media en communicatie te herkennen en te analyseren, met een focus op kritisch denken

Leren om manipulatieve technieken in media en communicatie te herkennen, met een focus op het ontwikkelen van een kritische houding

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P3-FB-3b-Kritische onderzoekhouding
Media
9 Media
3 Humaniseren
finaliteit-arbeid
T9-P3-FB-30-Rechtvaardigheid
Rechtvaardigheid
3
Humaniseren
9 Media
finaliteit-arbeid
Humaniseren
1ste graad
B-stroom

Onderzoeken hoe media kunnen worden gebruikt om morele problemen aan te kaarten 

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P3-FB-1b-Rechtvaardigheid
9 Media
finaliteit-arbeid
Humaniseren
2de graad
Arbeid

Onderzoeken hoe media kunnen worden gebruikt om sociale kwesties aan te kaarten en bewustzijn te creëren over maatschappelijke problemen

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P3-FB-2b-Rechtvaardigheid
9 Media
finaliteit-arbeid
Humaniseren
3de graad
Arbeid

Onderzoeken hoe media kunnen worden gebruikt om te streven naar een humane en rechtvaardige samenleving

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P3-FB-3b-Rechtvaardigheid
Media
9 Media
3 Humaniseren
finaliteit-arbeid
T9-P3-FB-40-Relationele vorming
Relationele vorming
3
Humaniseren
9 Media
finaliteit-arbeid
Humaniseren
1ste graad
B-stroom

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P3-FB-1b-Relationele vorming
9 Media
finaliteit-arbeid
Humaniseren
2de graad
Arbeid

Leren om verantwoordelijk om te gaan met de uitdrukking van negatieve gevoelens zoals woede en frustratie in media

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P3-FB-2b-Relationele vorming
9 Media
finaliteit-arbeid
Humaniseren
3de graad
Arbeid

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P3-FB-3b-Relationele vorming
Media
9 Media
3 Humaniseren
dubbele-finaliteit
T9-P3-FC-10-Betrokkenheid
Betrokkenheid
3
Humaniseren
9 Media
dubbele-finaliteit
Humaniseren
1ste graad
A-stroom

Verkennen de diversiteit van culturen, levensstijlen en perspectieven 

  • het belang van inclusiviteit en representatie in media
  • ik communiceer (lichaamstaal, symbooltaal)
  • lichaamsversiering
  • …

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P3-FC-1c-Betrokkenheid
9 Media
dubbele-finaliteit
Humaniseren
2de graad
Dubbele

Leren hun eigen vooroordelen te herkennen en te onderzoeken, vooral in relatie tot hoe media verschillende groepen en onderwerpen presenteren

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P3-FC-2c-Betrokkenheid
9 Media
dubbele-finaliteit
Humaniseren
3de graad
Dubbele

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P3-FC-3c-Betrokkenheid
Media
9 Media
3 Humaniseren
dubbele-finaliteit
T9-P3-FC-20-Kritische onderzoekhouding
Kritische onderzoekhouding
3
Humaniseren
9 Media
dubbele-finaliteit
Humaniseren
1ste graad
A-stroom

Ontwikkelen vaardigheden om stereotypen en vooroordelen te herkennen en kritisch te beoordelen

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P3-FC-1c-Kritische onderzoekhouding
9 Media
dubbele-finaliteit
Humaniseren
2de graad
Dubbele

Herkennen stereotypen en vooroordelen en kunnen deze kritisch analyseren 

  • de impact van deze voorstellingen op hun perceptie van anderen
  • …

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P3-FC-2c-Kritische onderzoekhouding
9 Media
dubbele-finaliteit
Humaniseren
3de graad
Dubbele

Leren drogredenen en demagogische technieken in media en communicatie te herkennen en te analyseren, met een focus op kritisch denken

Leren om manipulatieve technieken in media en communicatie te herkennen, met een focus op het ontwikkelen van een kritische houding

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P3-FC-3c-Kritische onderzoekhouding
Media
9 Media
3 Humaniseren
dubbele-finaliteit
T9-P3-FC-30-Rechtvaardigheid
Rechtvaardigheid
3
Humaniseren
9 Media
dubbele-finaliteit
Humaniseren
1ste graad
A-stroom

Onderzoeken hoe media kunnen worden gebruikt om morele problemen aan te kaarten 

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P3-FC-1c-Rechtvaardigheid
9 Media
dubbele-finaliteit
Humaniseren
2de graad
Dubbele

Onderzoeken hoe media kunnen worden gebruikt om sociale kwesties aan te kaarten en bewustzijn te creëren over maatschappelijke problemen

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P3-FC-2c-Rechtvaardigheid
9 Media
dubbele-finaliteit
Humaniseren
3de graad
Dubbele

Onderzoeken hoe media kunnen worden gebruikt om te streven naar een humane en rechtvaardige samenleving

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P3-FC-3c-Rechtvaardigheid
Media
9 Media
3 Humaniseren
dubbele-finaliteit
T9-P3-FC-40-Relationele vorming
Relationele vorming
3
Humaniseren
9 Media
dubbele-finaliteit
Humaniseren
1ste graad
A-stroom

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P3-FC-1c-Relationele vorming
9 Media
dubbele-finaliteit
Humaniseren
2de graad
Dubbele

Leren om verantwoordelijk om te gaan met de uitdrukking van negatieve gevoelens zoals woede en frustratie in media

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P3-FC-2c-Relationele vorming
9 Media
dubbele-finaliteit
Humaniseren
3de graad
Dubbele

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P3-FC-3c-Relationele vorming
Media
9 Media
4 Verantwoordelijkheid
finaliteit-doorstroom
T9-P4-FA-10-Betrokkenheid
Betrokkenheid
4
Verantwoordelijkheid
9 Media
finaliteit-doorstroom
Verantwoordelijkheid
1ste graad
A-stroom

Onderzoeken hoe hun acties in de digitale wereld anderen kunnen beïnvloeden

  • gevolgen van cyberpesten
  • het delen van ongepaste inhoud
  • het respecteren van de meningen en gevoelens van anderen online
  • …

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P4-FA-1a-Betrokkenheid
9 Media
finaliteit-doorstroom
Verantwoordelijkheid
2de graad
Doorstroom

Ontwikkelen vaardigheden om kritisch na te denken over de informatie die ze ontvangen en delen

  • het belang van het checken van informatie en het voorkomen van de verspreiding van nepnieuws en misinformatie
  • …

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P4-FA-2a-Betrokkenheid
9 Media
finaliteit-doorstroom
Verantwoordelijkheid
3de graad
Doorstroom

Ontwikkelen een zelfsturende morele houding in het consumeren en creëren van media en in communicatie met anderen

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P4-FA-2a-Betrokkenheid
Media
9 Media
4 Verantwoordelijkheid
finaliteit-doorstroom
T9-P4-FA-20-A.I. - Betrokkenheid
A.I. - Betrokkenheid
4
Verantwoordelijkheid
9 Media
finaliteit-doorstroom
Verantwoordelijkheid
1ste graad
A-stroom

Leren omgaan met artificiële hulpmiddelen in de klas

  • Photoshop
  • A.I.
  • …

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P4-FA-1a-A.I. - Betrokkenheid
9 Media
finaliteit-doorstroom
Verantwoordelijkheid
2de graad
Doorstroom

Leren over hun verantwoordelijkheid bij het maken van media-inhoud.

  • klasblog of schoolkrant
  • plagiaat
  • A.I.
  • …

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P4-FA-2a-A.I. - Betrokkenheid
9 Media
finaliteit-doorstroom
Verantwoordelijkheid
2de graad
Doorstroom

Verkennen hoe A.I. de toekomst van het werk in media en communicatie kan vormgeven in het bevorderen van een humane en rechtvaardige samenleving

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P4-FA-3a-A.I. - Betrokkenheid
Media
9 Media
4 Verantwoordelijkheid
finaliteit-arbeid
T9-P4-FB-10-Betrokkenheid
Betrokkenheid
4
Verantwoordelijkheid
9 Media
finaliteit-arbeid
Verantwoordelijkheid
1ste graad
B-stroom

Onderzoeken hoe hun acties in de digitale wereld anderen kunnen beïnvloeden

  • gevolgen van cyberpesten
  • het delen van ongepaste inhoud
  • het respecteren van de meningen en gevoelens van anderen online
  • …

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P4-FB-1b-Betrokkenheid
9 Media
finaliteit-arbeid
Verantwoordelijkheid
2de graad
Arbeid

Ontwikkelen vaardigheden om kritisch na te denken over de informatie die ze ontvangen en delen

  • het belang van het checken van informatie en het voorkomen van de verspreiding van nepnieuws en desinformatie
  • …

‍

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P4-FB-2b-Betrokkenheid
9 Media
finaliteit-arbeid
Verantwoordelijkheid
3de graad
Arbeid

Ontwikkelen een zelfsturende morele houding in het consumeren en creëren van media en in communicatie met anderen

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P4-FB-3b-Betrokkenheid
Media
9 Media
4 Verantwoordelijkheid
finaliteit-arbeid
T9-P4-FB-20-A.I. - Betrokkenheid
A.I. - Betrokkenheid
4
Verantwoordelijkheid
9 Media
finaliteit-arbeid
Verantwoordelijkheid
1ste graad
B-stroom

Leren omgaan met artificiële hulpmiddelen in de klas

  • Photoshop
  • A.I.
  • …

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P4-FB-1b-A.I. - Betrokkenheid
9 Media
finaliteit-arbeid
Verantwoordelijkheid
2de graad
Arbeid

Leren over hun verantwoordelijkheid bij het maken van media-inhoud

  • klasblog of schoolkrant
  • plagiaat
  • A.I.
  • …

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P4-FB-2b-A.I. - Betrokkenheid
9 Media
finaliteit-arbeid
Verantwoordelijkheid
3de graad
Arbeid

Verkennen hoe A.I. de toekomst van het werk in media en communicatie kan vormgeven in het bevorderen van een humane en rechtvaardige samenleving

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P4-FB-3b-A.I. - Betrokkenheid
Media
9 Media
4 Verantwoordelijkheid
dubbele-finaliteit
T9-P4-FC-10-Betrokkenheid
Betrokkenheid
4
Verantwoordelijkheid
9 Media
dubbele-finaliteit
Verantwoordelijkheid
1ste graad
A-stroom

Onderzoeken hoe hun acties in de digitale wereld anderen kunnen beïnvloeden

  • gevolgen van cyberpesten
  • het delen van ongepaste inhoud
  • het respecteren van de meningen en gevoelens van anderen online
  • …

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P4-FC-1c-Betrokkenheid
9 Media
dubbele-finaliteit
Verantwoordelijkheid
2de graad
Dubbele

Ontwikkelen vaardigheden om kritisch na te denken over de informatie die ze ontvangen en delen

  • het belang van het checken van informatie en het voorkomen van de verspreiding van nepnieuws en misinformatie
  • …

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P4-FC-2c-Betrokkenheid
9 Media
dubbele-finaliteit
Verantwoordelijkheid
3de graad
Dubbele

Ontwikkelen een zelfsturende morele houding in het consumeren en creëren van media en in communicatie met anderen

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P4-FC-3c-Betrokkenheid
Media
9 Media
4 Verantwoordelijkheid
dubbele-finaliteit
T9-P4-FC-20-A.I. - Betrokkenheid
A.I. - Betrokkenheid
4
Verantwoordelijkheid
9 Media
dubbele-finaliteit
Verantwoordelijkheid
1ste graad
A-stroom

Leren omgaan met artificiële hulpmiddelen in de klas

  • Photoshop
  • A.I.
  • …

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P4-FC-1c-A.I. - Betrokkenheid
9 Media
dubbele-finaliteit
Verantwoordelijkheid
2de graad
Dubbele

Leren over hun verantwoordelijkheid bij het maken van media-inhoud

  • klasblog of schoolkrant
  • plagiaat
  • A.I.
  • …

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P4-FC-2c-A.I. - Betrokkenheid
9 Media
dubbele-finaliteit
Verantwoordelijkheid
3de graad
Dubbele

Verkennen hoe A.I. de toekomst van het werk in media en communicatie kan vormgeven in het bevorderen van een humane en rechtvaardige samenleving

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P4-FC-3c-A.I. - Betrokkenheid
Media
9 Media
5 Zingeving
finaliteit-doorstroom
T9-P5-FA-10-Wereldoriëntatie (wereldwijs)
Wereldoriëntatie (wereldwijs)
5
Zingeving
9 Media
finaliteit-doorstroom
Zingeving
1ste graad
A-stroom

Leren om kritisch na te denken over de invloed van media op hun ideeën over wat belangrijk is in het leven

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P5-FA-1a-Wereldoriëntatie (wereldwijs)
9 Media
finaliteit-doorstroom
Zingeving
2de graad
Doorstroom

Leren om kritisch na te denken over de invloed van media op wat anderen/de samenleving belangrijk vinden in het leven

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P5-FA-2a-Wereldoriëntatie (wereldwijs)
9 Media
finaliteit-doorstroom
Zingeving
3de graad
Doorstroom

Leren om informatie in media en communicatie in een bredere maatschappelijke en culturele context te plaatsen, en onderzoeken wat deze inhoud voor hen persoonlijk betekent

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P5-FA-3a-Wereldoriëntatie (wereldwijs)
Media
9 Media
5 Zingeving
finaliteit-doorstroom
T9-P5-FA-20-Media en waardenoriëntatie
Media en waardenoriëntatie
5
Zingeving
9 Media
finaliteit-doorstroom
Zingeving
1ste graad
A-stroom

Onderzoeken hoe media ‘de samenleving’ voorspiegelen en welke aspecten van de samenleving zij als waardevol beschouwen

  • de rol van media in het vormgeven van maatschappelijke normen en waarden
  • …

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P5-FA-1a-Media en waardenoriëntatie
9 Media
finaliteit-doorstroom
Zingeving
2de graad
Doorstroom

Leren om media-inhoud te identificeren die persoonlijke zingeving biedt en reflecteren op de impact ervan op het persoonlijk leven

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P5-FA-2a-Media en waardenoriëntatie
9 Media
finaliteit-doorstroom
Zingeving
3de graad
Doorstroom

Leren om media-inhoud te relateren aan hun eigen leven en waarden, en onderzoeken hoe media bijdraagt aan hun persoonlijke zingeving

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P5-FA-3a-Media en waardenoriëntatie
Media
9 Media
5 Zingeving
finaliteit-arbeid
T9-P5-FB-10-Wereldoriëntatie (wereldwijs)
Wereldoriëntatie (wereldwijs)
5
Zingeving
9 Media
finaliteit-arbeid
Zingeving
1ste graad
B-stroom

Leren om kritisch na te denken over de invloed van media op hun ideeën over wat belangrijk is in het leven

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P5-FB-1b-Wereldoriëntatie (wereldwijs)
9 Media
finaliteit-arbeid
Zingeving
2de graad
Arbeid

Leren om kritisch na te denken over de invloed van media op wat anderen/de samenleving belangrijk vinden in het leven

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P5-FB-2b-Wereldoriëntatie (wereldwijs)
9 Media
finaliteit-arbeid
Zingeving
3de graad
Arbeid

Leren om informatie in media en communicatie in een bredere maatschappelijke en culturele context te plaatsen, en onderzoeken wat deze inhoud voor hen persoonlijk betekent

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P5-FB-3b-Wereldoriëntatie (wereldwijs)
Media
9 Media
5 Zingeving
finaliteit-arbeid
T9-P5-FB-20-Media en waardenoriëntatie
Media en waardenoriëntatie
5
Zingeving
9 Media
finaliteit-arbeid
Zingeving
1ste graad
B-stroom

Onderzoeken hoe media ‘de samenleving’ voorspiegelen en welke aspecten van de samenleving zij als waardevol beschouwen

  • de rol van media in het vormgeven van maatschappelijke normen en waarden
  • …

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P5-FB-1b-Media en waardenoriëntatie
9 Media
finaliteit-arbeid
Zingeving
2de graad
Arbeid

Leren om media-inhoud te identificeren die persoonlijke zingeving biedt en reflecteren op de impact ervan op het persoonlijk leven

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P5-FB-2b-Media en waardenoriëntatie
9 Media
finaliteit-arbeid
Zingeving
3de graad
Arbeid

Leren om media-inhoud te relateren aan hun eigen leven en waarden, en onderzoeken hoe media bijdraagt aan hun persoonlijke zingeving

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P5-FB-3b-Media en waardenoriëntatie
Media
9 Media
5 Zingeving
dubbele-finaliteit
T9-P5-FC-10-Wereldoriëntatie (wereldwijs)
Wereldoriëntatie (wereldwijs)
5
Zingeving
9 Media
dubbele-finaliteit
Zingeving
1ste graad
A-stroom

Leren om kritisch na te denken over de invloed van media op hun ideeën over wat belangrijk is in het leven

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P5-FC-1c-Wereldoriëntatie (wereldwijs)
9 Media
dubbele-finaliteit
Zingeving
2de graad
Dubbele

Leren om kritisch na te denken over de invloed van media op wat anderen/de samenleving belangrijk vinden in het leven

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P5-FC-2c-Wereldoriëntatie (wereldwijs)
9 Media
dubbele-finaliteit
Zingeving
3de graad
Dubbele

Leren om informatie in media en communicatie in een bredere maatschappelijke en culturele context te plaatsen, en onderzoeken wat deze inhoud voor hen persoonlijk betekent

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P5-FC-3c-Wereldoriëntatie (wereldwijs)
Media
9 Media
5 Zingeving
dubbele-finaliteit
T9-P5-FC-20-Media en waardenoriëntatie
Media en waardenoriëntatie
5
Zingeving
9 Media
dubbele-finaliteit
Zingeving
1ste graad
A-stroom

Onderzoeken hoe media ‘de samenleving’ voorspiegelen en welke aspecten van de samenleving zij als waardevol beschouwen

  • de rol van media in het vormgeven van maatschappelijke normen en waarden
  • …

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P5-FC-1c-Media en waardenoriëntatie
9 Media
dubbele-finaliteit
Zingeving
2de graad
Dubbele

Leren om media-inhoud te identificeren die persoonlijke zingeving biedt en reflecteren op de impact ervan op het persoonlijk leven

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P5-FC-2c-Media en waardenoriëntatie
9 Media
dubbele-finaliteit
Zingeving
3de graad
Dubbele

Leren om media-inhoud te relateren aan hun eigen leven en waarden, en onderzoeken hoe media bijdraagt aan hun persoonlijke zingeving

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec id elit non mi porta gravida at eget metus. Praesent commodo cursus magna, vel scelerisque nisl consectetur et. Etiam porta sem malesuada magna mollis euismod.

  • Item A
  • Item B
  • Item C
T9-P5-FC-3c-Media en waardenoriëntatie
Momentje … Zelf denken heeft geen sneltoets.
Even wachten… Dit is het moment om zelf na te denken.
Onze gedachten zijn in beraad… nog even geduld.
Aan het laden… Omdat er geen app is voor gezond verstand.
Even wachten… Dit is het moment om zelf na te denken.
Je inzicht wordt geladen… Geduld is ook een deugd!
Momentje… Morele dilemma’s laden iets trager.
Onze gedachten zijn in beraad… nog even geduld.
Laden… Tijd om je eigen mening te vormen.
Laden… Zelf denken gaat trager dan na-apen.
Thank you! Your submission has been received!
Oops! Something went wrong while submitting the form.
arrow-up
arrow-up