Kunnen vrijzinnige waarden en deugden verkennen op een creatieve manier

• verantwoordelijkheid
• verdraagzaamheid
• …

Zijn in staat om vrijzinnig humanistische waarden en deugden te herkennen en te analyseren in dagelijkse situaties en gebeurtenissen aan de hand van casussen

• menselijke waardigheid
• solidariteit
• …

Kunnen omgaan met morele dilemma’s binnen een vrijzinnig humanistisch perspectief 

• abortus
• euthanasie
• doodstraf
• …

Reflecteren op persoonlijke waarden en het belang ervan in het eigen leven door middel van een klasgesprek

Onderzoeken hoe vrijzinnig humanistische waarden een rol spelen in persoonlijke beslissingen en relaties met anderen

Analyseren van morele dilemma's en het toepassen van vrijzinnig humanistische principes om tot weloverwogen beslissingen te komen

Ontdekken van de rol van vrijzinnig humanistische waarden in het vormen van een persoonlijke levensbeschouwing en dit kunnen uitleggen

Leren hoe waarden en normen van het vrijzinnig humanisme zich verhouden tot andere levensbeschouwingen door in dialoog te gaan met elkaar

Ontwikkelen het vermogen om complexe en realistische situaties te benaderen vanuit een vrijzinnig humanistisch perspectief

‍

Kunnen verandering van mening door wetenschappelijke input herkennen

Kunnen de eigen mening verifiëren of falsifiëren op basis van aangeboden wetenschappelijke kennis

Kunnen de eigen mening verifiëren of falsifiëren op basis van ingewonnen wetenschappelijke kennis

Kunnen in vrijzinnig humanistische teksten of verhalen over vrijzinnig humanisten voorbeelden herkennen

Kunnen in vrijzinnig humanistische teksten of verhalen over vrijzinnig humanisten voorbeelden van de deugden/waarden- clusters weldadigheid en welwillendheid onderzoeken

Kunnen in vrijzinnig humanistische teksten of verhalen over vrijzinnig humanisten voorbeelden van de deugden/waarden- clusters geven en menselijke waardigheid analyseren

Kunnen in een klasgesprek reflecteren over vrijzinnige waarden en de plaats die deze in het eigen leven (al dan niet) hebben

Kunnen in een kringgesprek meningen over het belang van vrijzinnig humanistische waarden vergelijken

• in de samenleving 
• in het persoonlijk leven
• …

Kunnen een filosofisch onderzoekgesprek voeren over de specifieke betekenis en het belang van vrijzinnig humanistische waarden

Kunnen vrijzinnige waarden en deugden verkennen op een creatieve manier

• verantwoordelijkheid
• verdraagzaamheid
• …

Zijn in staat om vrijzinnig humanistische waarden en deugden te herkennen 

in dagelijkse situaties en gebeurtenissen aan de hand van casussen

• menselijke waardigheid
• solidariteit
• …

Kunnen omgaan met morele dilemma’s binnen een vrijzinnig humanistisch perspectief 

• abortus
• euthanasie
• doodstraf
• …

Reflecteren op persoonlijke waarden en het belang ervan in het eigen leven door middel van een klasgesprek

Onderzoeken hoe vrijzinnig humanistische waarden een rol spelen in persoonlijke beslissingen en relaties met anderen

Analyseren van morele dilemma's en het toepassen van vrijzinnig humanistische principes om tot weloverwogen beslissingen te komen

Ontdekken van de rol van vrijzinnig humanistische waarden in het vormen van een persoonlijke levensbeschouwing en dit kunnen uitleggen

Leren hoe waarden en normen van het vrijzinnig humanisme zich verhouden tot andere levensbeschouwingen door in dialoog te gaan met elkaar

Ontwikkelen het vermogen om complexe en realistische situaties te benaderen vanuit een vrijzinnig humanistisch perspectief

Kunnen verandering van mening door wetenschappelijke input herkennen

Kunnen de eigen mening verifiëren of falsifiëren op basis van aangeboden wetenschappelijke kennis

Kunnen de eigen mening verifiëren of falsifiëren op basis van ingewonnen wetenschappelijke kennis

‍

Kunnen in vrijzinnig humanistische teksten of verhalen over vrijzinnig humanisten voorbeelden herkennen

Kunnen in vrijzinnig humanistische teksten of verhalen over vrijzinnig humanisten voorbeelden van de deugden/waarden- clusters weldadigheid en welwillendheid onderzoeken

Kunnen in vrijzinnig humanistische teksten of verhalen over vrijzinnig humanisten voorbeelden van de deugden/waarden- clusters leven en menselijke waardigheid analyseren

Kunnen in een klasgesprek reflecteren over vrijzinnige waarden en de plaats die deze in het eigen leven (al dan niet) hebben

Kunnen in een kringgesprek meningen over het belang van vrijzinnig humanistische waarden vergelijken

• in de samenleving 
• in het persoonlijk leven
• …

Kunnen een filosofisch onderzoekgesprek voeren over de specifieke betekenis en het belang van vrijzinnig humanistische waarden

Kunnen vrijzinnige waarden en deugden verkennen op een creatieve manier

• verantwoordelijkheid
• verdraagzaamheid
• …

Zijn in staat om vrijzinnig humanistische waarden en deugden te herkennen en te analyseren in dagelijkse situaties en gebeurtenissen aan de hand van casussen

• menselijke waardigheid
• solidariteit
• …

Kunnen omgaan met morele dilemma’s binnen een vrijzinnig humanistisch perspectief 

• abortus
• euthanasie
• doodstraf
• …

Reflecteren op persoonlijke waarden en het belang ervan in het eigen leven door middel van een klasgesprek

Onderzoeken hoe vrijzinnig humanistische waarden een rol spelen in persoonlijke beslissingen en relaties met anderen

Analyseren van morele dilemma's en het toepassen van vrijzinnig humanistische principes om tot weloverwogen beslissingen te komen

Ontdekken van de rol van vrijzinnig humanistische waarden in het vormen van een persoonlijke levensbeschouwing en dit kunnen uitleggen

Leren hoe waarden en normen van het vrijzinnig humanisme zich verhouden tot andere levensbeschouwingen door in dialoog te gaan met elkaar

Ontwikkelen het vermogen om complexe en realistische situaties te benaderen vanuit een vrijzinnig humanistisch perspectief

Kunnen verandering van mening door wetenschappelijke input herkennen

Kunnen de eigen mening verifiëren of falsifiëren op basis van aangeboden wetenschappelijke kennis

Kunnen de eigen mening verifiëren of falsifiëren op basis van ingewonnen wetenschappelijke kennis

Kunnen in vrijzinnig humanistische teksten of verhalen over vrijzinnig humanisten voorbeelden herkennen

Kunnen in vrijzinnig humanistische teksten of verhalen over vrijzinnig humanisten voorbeelden van de deugden/waarden- clusters weldadigheid en welwillendheid onderzoeken

Kunnen in vrijzinnig humanistische teksten of verhalen over vrijzinnig humanisten voorbeelden van de deugden/waarden- clusters geven en menselijke waardigheid analyseren

Kunnen in een klasgesprek reflecteren over vrijzinnige waarden en de plaats die deze in het eigen leven (al dan niet) hebben

Kunnen in een kringgesprek meningen over het belang van vrijzinnig humanistische waarden vergelijken

• in de samenleving 
• in het persoonlijk leven
• …

Kunnen een filosofisch onderzoekgesprek voeren over de specifieke betekenis en het belang van vrijzinnig humanistische waarden

Kunnen vrijzinnige waarden en deugden verkennen op een creatieve manier

- verantwoordelijkheid

- verdraagzaamheid

- solidariteit

- tolerantie

- vrijheid

- gelijkheid

- …

‍

Reflecteren op persoonlijke waarden en het belang ervan in het eigen leven door middel van een klasgesprek

Onderzoeken hoe vrijzinnig humanistische waarden een rol spelen in persoonlijke beslissingen en relaties met anderen

‍

Ontdekken van de rol van vrijzinnig humanistische waarden in het vormen van een persoonlijke levensbeschouwing en dit kunnen uitleggen

Leren hoe waarden en normen van het vrijzinnig humanisme zich verhouden tot andere levensbeschouwingen door in dialoog te gaan met elkaar

Kunnen verandering van mening door wetenschappelijke input herkennen

Kunnen de eigen mening verifiëren of falsifiëren op basis van aangeboden wetenschappelijke kennis

Kunnen de eigen mening verifiëren of falsifiëren op basis van ingewonnen wetenschappelijke kennis

Kunnen in vrijzinnig humanistische teksten of verhalen over vrijzinnig humanisten voorbeelden herkennen

Kunnen in vrijzinnig humanistische teksten of verhalen over vrijzinnig humanisten voorbeelden van de deugden/waarden- clusters weldadigheid en welwillendheid onderzoeken

Kunnen in vrijzinnig humanistische teksten of verhalen over vrijzinnig humanisten voorbeelden van de deugden/waarden- clusters leven en menselijke waardigheid analyseren

Kunnen in een klasgesprek reflecteren over vrijzinnige waarden en de plaats die deze in het eigen leven (al dan niet) hebben

Reflecteren over het belang van vrijzinnige feesten en hoe deze bijdragen tot gemeenschapsvorming

Verkennen de diversiteit en pluraliteit binnen het vrijzinnig humanisme en leren dat er geen uniforme opvattingen of overtuigingen zijn

Onderzoeken verschillende vrijzinnige organisaties en hun doelstellingen, en leren over de rol van deze organisaties binnen de gemeenschap

Presenteren en situeren de principes van het secularisme en bespreken hoe deze principes zich verhouden tot vrijzinnig humanisme

Kunnen voorbeelden van kinderrechten geven, analyseren en de waarde ervan inschatten

Kunnen burgerlijke en politieke mensenrechten herkennen, analyseren en de waarde ervan beargumenteren

Kunnen verschillende mensenrechten herkennen, analyseren en de waarde ervan beargumenteren (inclusief welke al dan niet door de wet beschermd zouden moeten worden), gekoppeld aan actuele en breed maatschappelijke ideeën

Kunnen in vrijzinnig humanistische teksten of verhalen over vrijzinnig humanisten, meningen herkennen over gelijkwaardigheid

Kunnen in vrijzinnig/filosofische/ humanistische teksten of verhalen over vrijzinnig humanisten/filosofen inzichten of theorieën over humanistische waarden (solidariteit, tolerantie, gelijkheid, vrijheid) analyseren

Kunnen in vrijzinnig humanistische teksten of verhalen over vrijzinnig humanisten inzichten of theorieën van emancipatie analyseren

Kunnen in lesmateriaal van gedifferentieerd tekstmateriaal maatschappelijke waarden of sociale elementen van het vrijzinnig humanisme herkennen

• Prik
• …

Kunnen a.d.h.v. gedifferentieerd tekstmateriaal maatschappelijke waarden of sociale elementen van het vrijzinnig humanisme aangeven en kritisch bespreken

• Prik
• deMens.nu Magazine
• …

Kunnen de maatschappelijke doelen en acties van vrijzinnig humanistische verenigingen aangeven en kritisch bespreken

• deMens.nu
• Huizen van de Mens
• HV
• IHEU
• HUJO
• …   

Reflecteren over het belang van vrijzinnige feesten en hoe deze bijdragen tot gemeenschapsvorming

Verkennen de diversiteit en pluraliteit binnen het vrijzinnig humanisme en leren dat er geen uniforme opvattingen of overtuigingen zijn

Onderzoeken verschillende vrijzinnige organisaties en hun doelstellingen, en leren over de rol van deze organisaties binnen de gemeenschap

Presenteren en situeren de principes van het secularisme en bespreken hoe deze principes zich verhouden tot vrijzinnig humanisme

Kunnen voorbeelden van kinderrechten geven en de waarde ervan inschatten

Kunnen burgerlijke en politieke mensenrechten herkennen en de waarde ervan beargumenteren

Kunnen verschillende mensenrechten herkennen en de waarde ervan beargumenteren (inclusief welke al dan niet door de wet beschermd zouden moeten worden), gekoppeld aan actuele en breed maatschappelijke ideeën

Kunnen in vrijzinnig humanistische teksten of verhalen over vrijzinnig humanisten, meningen herkennen over gelijkwaardigheid

Kunnen in vrijzinnig/filosofische/ humanistische teksten of verhalen over vrijzinnig humanisten/filosofen inzichten of theorieën over humanistische waarden (solidariteit, tolerantie, gelijkheid, vrijheid) analyseren

Kunnen in vrijzinnig humanistische teksten of verhalen over vrijzinnig humanisten inzichten of theorieën van emancipatie analyseren

Kunnen in lesmateriaal van gedifferentieerd tekstmateriaal maatschappelijke waarden of sociale elementen van het vrijzinnig humanisme herkennen

• Prik
• …

Kunnen a.d.h.v. gedifferentieerd tekstmateriaal maatschappelijke waarden of sociale elementen van het vrijzinnig humanisme aangeven en kritisch bespreken

• Prik
• deMens.nu Magazine
• …

Kunnen de maatschappelijke doelen en acties van vrijzinnig humanistische verenigingen aangeven en kritisch bespreken

• deMens.nu
• Huizen van de Mens
• HV
• IHEU
• HUJO
• …   

Reflecteren over het belang van vrijzinnige feesten en hoe deze bijdragen tot gemeenschapsvorming

Verkennen de diversiteit en pluraliteit binnen het vrijzinnig humanisme en leren dat er geen uniforme opvattingen of overtuigingen zijn

Onderzoeken verschillende vrijzinnige organisaties en hun doelstellingen, en leren over de rol van deze organisaties binnen de gemeenschap

Presenteren en situeren de principes van het secularisme en bespreken hoe deze principes zich verhouden tot vrijzinnig humanisme

Kunnen voorbeelden van kinderrechten geven, analyseren en de waarde ervan inschatten

Kunnen burgerlijke en politieke mensenrechten herkennen, analyseren en de waarde ervan beargumenteren

Kunnen verschillende mensenrechten herkennen, analyseren en de waarde ervan beargumenteren (inclusief welke al dan niet door de wet beschermd zouden moeten worden), gekoppeld aan actuele en breed maatschappelijke ideeën

Kunnen in vrijzinnig humanistische teksten of verhalen over vrijzinnig humanisten, meningen herkennen over gelijkwaardigheid

Kunnen in vrijzinnig/filosofische/ humanistische teksten of verhalen over vrijzinnig humanisten/filosofen inzichten of theorieën over humanistische waarden (solidariteit, tolerantie, gelijkheid, vrijheid) analyseren

Kunnen in vrijzinnig humanistische teksten of verhalen over vrijzinnig humanisten inzichten of theorieën van emancipatie analyseren

Kunnen in lesmateriaal van gedifferentieerd tekstmateriaal maatschappelijke waarden of sociale elementen van het vrijzinnig humanisme herkennen

• Prik
• …

Kunnen a.d.h.v. gedifferentieerd tekstmateriaal maatschappelijke waarden of sociale elementen van het vrijzinnig humanisme aangeven en kritisch bespreken

• Prik
• deMens.nu Magazine
• …

Kunnen de maatschappelijke doelen en acties van vrijzinnig humanistische verenigingen aangeven en kritisch bespreken

• deMens.nu
• Huizen van de Mens
• HV
• IHEU
• HUJO
• …   

Verkennen de diversiteit en pluraliteit binnen het vrijzinnig humanisme en leren dat er geenuniforme opvattingen of overtuigingen zijn

Reflecteren over het belang van vrijzinnige feesten en hoe deze bijdragen tot gemeenschapsvorming

Verkennen het begrip rechten

‍

Kunnen voorbeelden van kinderrechten geven en de waarde ervan inschatten

‍

Kunnen mensenrechten herkennen en de waarde ervan beargumenteren

Maken kennis met vrijzinnige, organisaties, publicaties, tijdschriften

- Prik

- deMens.nu Magazine

- HUJO…

Kunnen in lesmateriaal van gedifferentieerd tekstmateriaal maatschappelijke waarden of sociale elementen van het vrijzinnig humanisme herkennen

- Prik

- deMens.nu Magazine

- HUJO

- …

Schetsen voorbeelden van vrije keuze gelinkt aan hun eigen persoonlijke leefwereld

Onderzoeken het concept van zelfstandig denken en keuzes maken binnen het vrijzinnig humanisme

Leren hoe wetenschap een vorm van vrij onderzoek is en kunnen voorbeelden geven

Kunnen filosoferen over het concept vrijheid en begrijpen dat ook wetenschap gekaderd is binnen bepaalde sociaal maatschappelijke context

Kunnen uit persoonlijke verhalen van hedendaagse vrijzinnig humanisten opmaken waarvoor deze mensen verantwoordelijkheid opnemen of actie ondernemen

Kunnen de ontwikkeling van de vrijdenkerij en diens bijdrage aan het ontstaan van het Humanistisch Verbond (beknopt) weergeven en onderzoeken

Kunnen aangeven hoe het vrijzinnig humanisme zich in de toekomst, volgens hen, het best verder ontwikkelt  

• verdraagzaamheid
• post-seculiere samenleving
• …

Schetsen voorbeelden van vrije keuze gelinkt aan hun eigen persoonlijke leefwereld

Onderzoeken het concept van zelfstandig denken en keuzes maken binnen het vrijzinnig humanisme

Leren hoe wetenschap een vorm van vrij onderzoek is en kunnen voorbeelden geven

Kunnen filosoferen over het concept vrijheid en begrijpen dat ook wetenschap gekaderd is binnen bepaalde sociaal maatschappelijke context

Kunnen uit persoonlijke verhalen van hedendaagse vrijzinnig humanisten opmaken waarvoor deze mensen verantwoordelijkheid opnemen of actie ondernemen

Kunnen de ontwikkeling van de vrijdenkerij en diens bijdrage aan het ontstaan van het Humanistisch Verbond (beknopt) weergeven 

Kunnen aangeven hoe het vrijzinnig humanisme zich in de toekomst, volgens hen, het best verder ontwikkelt  

• verdraagzaamheid
• post-seculiere samenleving
• …

Schetsen voorbeelden van vrije keuze gelinkt aan hun eigen persoonlijke leefwereld

Onderzoeken het concept van zelfstandig denken en keuzes maken binnen het vrijzinnig humanisme

Leren hoe wetenschap een vorm van vrij onderzoek is en kunnen voorbeelden geven

Kunnen filosoferen over het concept vrijheid en begrijpen dat ook wetenschap gekaderd is binnen bepaalde sociaal maatschappelijke context

Kunnen uit persoonlijke verhalen van hedendaagse vrijzinnig humanisten opmaken waarvoor deze mensen verantwoordelijkheid opnemen of actie ondernemen

Kunnen de ontwikkeling van de vrijdenkerij en diens bijdrage aan het ontstaan van het Humanistisch Verbond (beknopt) weergeven en onderzoeken

Kunnen aangeven hoe het vrijzinnig humanisme zich in de toekomst, volgens hen, het best verder ontwikkelt  

• verdraagzaamheid
• post-seculiere samenleving
• …

Schetsen voorbeelden van vrije keuze gelinkt aan hun eigen persoonlijke leefwereld

Onderzoeken het concept van zelfstandig denken en keuzes maken binnen het vrijzinnig humanisme

Leren hoe wetenschap een vorm van vrij onderzoek is en kunnen voorbeelden geven

Kunnen filosoferen over het concept vrijheid en begrijpen dat ook wetenschap gekaderd is binnen bepaalde sociaal maatschappelijke context

Kunnen uit persoonlijke verhalen van hedendaagse vrijzinnig humanisten opmaken waarvoor deze mensen verantwoordelijkheid opnemen of actie ondernemen

Kunnen de ontwikkeling van de vrijdenkerij weergeven

Kunnen de ontwikkeling van de vrijdenkerij  onderzoeken en bespreken

Ontdekken de betekenis van vrijzinnige rituelen en welke waarden ze hieraan kunnen koppelen

• Lentefeest/FVJ
• …
  

Verdiepen hun begrip van vrijzinnig humanistische waarden en geven voorbeelden van hoe deze waarden hun dagelijks leven beïnvloeden

Evalueren en verfijnen hun waardensysteem, met inbegrip van hun vrijzinnig humanistische waarden, en beschrijven hoe deze waarden hen helpen een zinvol leven te leiden

Identificeren enkele vrijzinnig humanistische waarden en beschrijven waarom ze voor hen belangrijk zijn

Onderzoeken hoe het verkennen van verschillende levensbeschouwingen en perspectieven hen kan helpen hun gevoel van zingeving te verrijken en te verdiepen

Kunnen aangeven in welke mate zij het vrijzinnig humanisme waarderen en aannemen

Leerlingen worden geïntroduceerd in verschillende levensbeschouwingen en perspectieven en bespreken hoe deze hun kijk op de wereld kunnen beïnvloeden

Kunnen aangeven in welke mate vrijzinnig humanisme hen kan helpen om voor zichzelf doelen te stellen of grip op hun leven te krijgen

Ontdekken dat de mens een zingever is en aangeven dat de mens niet de enige zindrager is

• verbondenheid met de wereld
• afscheid nemen
• …

Kunnen reflecteren over (het belang van) vrijzinnig humanistische feesten

Kunnen existentiële situaties herkennen en zinvragen stellen

• rouw en verlies
• vriendschap
• …

Ontdekken de betekenis van vrijzinnige rituelen en welke waarden ze hieraan kunnen koppelen

• Lentefeest/FVJ
• …

Verdiepen hun begrip van vrijzinnig humanistische waarden en geven voorbeelden van hoe deze waarden hun dagelijks leven beïnvloeden

Evalueren en verfijnen hun waardensysteem, met inbegrip van hun vrijzinnig humanistische waarden, en beschrijven hoe deze waarden hen helpen een zinvol leven te leiden

Identificeren enkele vrijzinnig humanistische waarden en beschrijven waarom ze voor hen belangrijk zijn

Onderzoeken hoe het verkennen van verschillende levensbeschouwingen en perspectieven hen kan helpen hun gevoel van zingeving te verrijken en te verdiepen

Kunnen aangeven in welke mate zij het vrijzinnig humanisme waarderen en aannemen

Leerlingen worden geïntroduceerd in verschillende levensbeschouwingen en perspectieven en bespreken hoe deze hun kijk op de wereld kunnen beïnvloeden

Kunnen aangeven in welke mate vrijzinnig humanisme hen kan helpen om voor zichzelf doelen te stellen of grip op hun leven te krijgen

Ontdekken dat de mens een zingever is en aangeven dat de mens niet de enige zindrager is

• verbondenheid met de wereld
• afscheid nemen
• …

Kunnen reflecteren over (het belang van) vrijzinnig humanistische feesten

Kunnen existentiële situaties herkennen en zinvragen stellen

• rouw en verlies
• vriendschap
• …

Ontdekken de betekenis van vrijzinnige rituelen en welke waarden ze hieraan kunnen koppelen

• Lentefeest/FVJ
• …

Verdiepen hun begrip van vrijzinnig humanistische waarden en geven voorbeelden van hoe deze waarden hun dagelijks leven beïnvloeden

Evalueren en verfijnen hun waardensysteem, met inbegrip van hun vrijzinnig humanistische waarden, en beschrijven hoe deze waarden hen helpen een zinvol leven te leiden

Identificeren enkele vrijzinnig humanistische waarden en beschrijven waarom ze voor hen belangrijk zijn

Onderzoeken hoe het verkennen van verschillende levensbeschouwingen en perspectieven hen kan helpen hun gevoel van zingeving te verrijken en te verdiepen

Kunnen aangeven in welke mate zij het vrijzinnig humanisme waarderen en aannemen

Leerlingen worden geïntroduceerd in verschillende levensbeschouwingen en perspectieven en bespreken hoe deze hun kijk op de wereld kunnen beïnvloeden

Kunnen aangeven in welke mate vrijzinnig humanisme hen kan helpen om voor zichzelf doelen te stellen of grip op hun leven te krijgen

Ontdekken dat de mens een zingever is en aangeven dat de mens niet de enige zindrager is

• verbondenheid met de wereld
• afscheid nemen
• …

Kunnen reflecteren over (het belang van) vrijzinnig humanistische feesten

Kunnen existentiële situaties herkennen en zinvragen stellen

• rouw en verlies
• vriendschap
• …

Identificeren enkele vrijzinnig humanistische waarden en beschrijven waarom ze voor hen belangrijk zijn

Onderzoeken hoe het verkennen van verschillende levensbeschouwingen en perspectieven hen kan helpen hun gevoel van zingeving te verrijken en te verdiepen

Kunnen aangeven in welke mate zij het vrijzinnig humanisme waarderen en aannemen

Leerlingen worden geïntroduceerd in verschillende levensbeschouwingen en perspectieven en bespreken hoe deze hun kijk op de wereld kunnen beïnvloeden

Kunnen existentiële situaties herkennen en zinvragen stellen

- rouw en verlies

- vriendschap

- …

Kunnen menselijke conflicten begrijpen en analyseren 

• actuele schoolse of lokale kwestie
• …

Kunnen menselijke conflicten begrijpen en analyseren 

• actuele regionale of nationale kwestie
• …

Kunnen menselijke conflicten begrijpen en analyseren 

• actuele internationale of mondiale kwestie
• …

Kunnen een eigen mening over een actuele (lokale) kwestie formuleren

Kunnen een eigen mening over een actuele (regionale of nationale) kwestie beargumenteren

Kunnen een actuele (internationale of mondiale) kwestie kritisch onderzoeken en er een eigen beargumenteerd standpunt over innemen

Kunnen menselijke conflicten begrijpen

• actuele schoolse of lokale kwestie
• …

Kunnen menselijke conflicten begrijpen en analyseren

• actuele regionale of nationale kwestie
• …

Kunnen menselijke conflicten begrijpen en analyseren

• actuele internationale of mondiale kwestie
• …

Kunnen een eigen mening over een actuele (lokale) kwestie formuleren

Kunnen een eigen mening over een actuele (regionale of nationale) kwestie beargumenteren

Kunnen een actuele (internationale of mondiale) kwestie kritisch onderzoeken en er een eigen beargumenteerd standpunt over innemen

Kunnen menselijke conflicten begrijpen en analyseren 

• actuele schoolse of lokale kwestie
• …

Kunnen menselijke conflicten begrijpen en analyseren 

• actuele regionale of nationale kwestie
• …
  

Kunnen menselijke conflicten begrijpen en analyseren 

• actuele internationale of mondiale kwestie
• …
  

Kunnen een eigen mening over een actuele (lokale) kwestie formuleren

Kunnen een eigen mening over een actuele (regionale of nationale) kwestie beargumenteren

Kunnen een actuele (internationale of mondiale) kwestie kritisch onderzoeken en er een eigen beargumenteerd standpunt over innemen

Kunnen menselijke conflicten begrijpen

- actuele schoolse of lokale kwestie

- …

Kunnen menselijke conflicten begrijpen en analyseren

- actuele regionale of nationale kwestie

- actuele internationale of mondiale kwestie

- …

Maken kennis met actuele (lokale) kwesties en kunnen hierover een eigen mening formuleren

Kunnen een eigen mening over een actuele (regionale of nationale) kwestie beargumenteren

Kunnen een actuele (internationale of mondiale) kwestie kritisch onderzoeken en er een eigen beargumenteerd standpunt over innemen

Kunnen het belang van een lokale kwestie inschatten, en daarin conflicterende waarden(stelsels) herkennen

Kunnen het belang van een regionale of nationale kwestie beargumenteren, en daarin conflicterende waarden(stelsels) aangeven

Kunnen het belang van een internationale of mondiale kwestie beargumenteren, en daarbij conflicterende waarden(stelsels) analyseren

Kunnen oorzaken van conflicten beschrijven en beoordelen vanuit een conventionele of post-conventionele moraal. Voorbeelden:

• stereotypering
• vooroordelen
• discriminatie
• racisme
• …

Kunnen oorzaken van conflicten beschrijven en beoordelen vanuit een conventionele of post-conventionele moraal. Voorbeelden:

• machtsmisbruik
• uitbuiting
• …

Kunnen oorzaken van conflicten analyseren en beoordelen vanuit een post-conventionele moraal

• extractivisme
• (neo)kolonialisme
• … 

Kunnen het belang van een lokale kwestie inschatten, en daarin conflicterende waarden(stelsels) herkennen

Kunnen het belang van een regionale of nationale kwestie beargumenteren, en daarin conflicterende waarden(stelsels) aangeven

Kunnen het belang van een internationale of mondiale kwestie beargumenteren, en daarbij conflicterende waarden(stelsels) aangeven

Kunnen oorzaken van conflicten herkennen en beoordelen vanuit een conventionele of post-conventionele moraal. Voorbeelden:

• stereotypering
• vooroordelen
• discriminatie
• racisme
• …
  

Kunnen oorzaken van conflicten beschrijven en beoordelen vanuit een conventionele of post-conventionele moraal. Voorbeelden:

• machtsmisbruik
• uitbuiting
• …
  

Kunnen oorzaken van conflicten herkennen en beoordelen vanuit een post-conventionele moraal

• extractivisme
• (neo)kolonialisme
• …
  

Kunnen het belang van een lokale kwestie inschatten, en daarin conflicterende waarden(stelsels) herkennen

Kunnen het belang van een regionale of nationale kwestie beargumenteren, en daarin conflicterende waarden(stelsels) aangeven

‍

Kunnen het belang van een internationale of mondiale kwestie beargumenteren, en daarbij conflicterende waarden(stelsels) analyseren

Kunnen oorzaken van conflicten beschrijven en beoordelen vanuit een conventionele of post-conventionele moraal. Voorbeelden:

• stereotypering
• vooroordelen
• discriminatie
• racisme
• …

Kunnen oorzaken van conflicten beschrijven en beoordelen vanuit een conventionele of post-conventionele moraal. Voorbeelden:

• machtsmisbruik
• uitbuiting
• …

Kunnen oorzaken van conflicten analyseren en beoordelen vanuit een post-conventionele moraal

• extractivisme
• (neo)kolonialisme
• …

Kunnen het belang van een lokale kwestie inschatten, en daarin conflicterende waarden(stelsels) herkennen

Kunnen het belang van een regionale of nationale kwestie beargumenteren, en daarin conflicterende waarden(stelsels) aangeven

Kunnen het belang van een internationale of mondiale kwestie beargumenteren, en daarbij conflicterende waarden(stelsels) aangeven

Kunnen oorzaken van conflicten beschrijven en beoordelen vanuit een conventionele of post-conventionele moraal. Voorbeelden:

• machtsmisbruik

• uitbuiting

• stereotypering

• vooroordelen

• discriminatie

• racisme

• …

Kunnen een lokale kwestie aftoetsen aan kinderrechten en de menselijke waardigheid en er oplossingen aan verbinden

Kunnen een regionale of nationale kwestie in het politieke spectrum plaatsen en aftoetsen aan kinder- en/of mensenrechten en de menselijke waardigheid. Kunnen oplossingen voor deze kwesties bedenken

Kunnen een internationale of mondiale kwestie ideologisch duiden en aftoetsen aan kinder- en/of mensenrechten en de menselijke waardigheid. Kunnen oplossingen voor deze kwesties bedenken

Kunnen de voordelen van de democratie benoemen en kunnen deze voordelen in verband brengen met vrijzinnig humanistische waarden

Kunnen de gevaren van technocratie, populisme en extremisme benoemen

Kunnen de voor- en nadelen van de representatieve democratie tegen elkaar afwegen

Kunnen het belang van buurt- en belangenorganisaties voor samenleven en democratie aangeven en kunnen deze in verband brengen met vrijzinnig humanistische waarden   

Voorbeelden:

• Leerlingenraad
• Jeugdraad
• Natuurvereniging 
• Repaircafé
• …

Kunnen het nut van niet-gouvernementele organisaties, burgerlijke ongehoorzaamheid, verzet, burgerbewegingen en vakbonden beargumenteren

Voorbeelden:

• Oxfam
• Internationale Rode Kruis
• Amnesty International
• …

Kunnen het belang van transnationale partijen en internationale instellingen beargumenteren

Voorbeelden:

• VN en internationale organisaties
• EU e.a. regionale politieke gemeenschappen 
• Europees Hof voor de Rechten van de Mens (EHRM), Internationaal Strafhof
• …

Kunnen een lokale kwestie aftoetsen aan kinderrechten en de menselijke waardigheid en er oplossingen aan verbinden

Kunnen een regionale of nationale kwestie in het politieke spectrum plaatsen en aftoetsen aan kinder- en/of mensenrechten en de menselijke waardigheid. Kunnen oplossingen voor deze kwesties bedenken

‍

‍

Kunnen een internationale of mondiale kwestie ideologisch duiden en aftoetsen aan kinder- en/of mensenrechten en de menselijke waardigheid. Kunnen oplossingen voor deze kwesties bedenken

Kunnen de voordelen van de democratie herkennen en kunnen deze voordelen in verband brengen met vrijzinnig humanistische waarden

Kunnen de gevaren van technocratie, populisme en extremisme benoemen

Kunnen de voor- en nadelen van de representatieve democratie tegen elkaar afwegen

Kunnen het belang van buurt- en belangenorganisaties voor samenleven en democratie aangeven en kunnen deze in verband brengen met vrijzinnig humanistische waarden   

Voorbeelden:

• Leerlingenraad
• Jeugdraad
• Natuurvereniging 
• Repaircafé
• …

Kunnen het nut van niet-gouvernementele organisaties, burgerlijke ongehoorzaamheid, verzet, burgerbewegingen en vakbonden beargumenteren. 

Voorbeelden:

• Oxfam
• Internationale Rode Kruis
• Amnesty International
• …

Kunnen het belang van transnationale partijen en internationale instellingen begrijpen

Voorbeelden:

• VN en internationale organisaties
• EU e.a. regionale politieke gemeenschappen 
• Europees Hof voor de Rechten van de Mens (EHRM), Internationaal Strafhof
• …

Kunnen een lokale kwestie aftoetsen aan kinderrechten en de menselijke waardigheid en er oplossingen aan verbinden

Kunnen een regionale of nationale kwestie in het politieke spectrum plaatsen en aftoetsen aan kinder- en/of mensenrechten en de menselijke waardigheid. Kunnen oplossingen voor deze kwesties bedenken 

Kunnen een internationale of mondiale kwestie ideologisch duiden en aftoetsen aan kinder- en/of mensenrechten en de menselijke waardigheid. Kunnen oplossingen voor deze kwesties bedenken

Kunnen de voordelen van de democratie benoemen en kunnen deze voordelen in verband brengen met vrijzinnig humanistische waarden

Kunnen de gevaren van technocratie, populisme en extremisme benoemen

Kunnen de voor- en nadelen van de representatieve democratie tegen elkaar afwegen

Kunnen het belang van buurt- en belangenorganisaties voor samenleven en democratie aangeven en kunnen deze in verband brengen met vrijzinnig humanistische waarden   

Voorbeelden:

• Leerlingenraad
• Jeugdraad
• Natuurvereniging 
• Repaircafé
• …

Kunnen het nut van niet-gouvernementele organisaties, burgerlijke ongehoorzaamheid, verzet, burgerbewegingen en vakbonden beargumenteren

Voorbeelden:

• Oxfam
• Internationale Rode Kruis
• Amnesty International
• …

Kunnen het belang van transnationale partijen en internationale instellingen beargumenteren

Voorbeelden:

• VN en internationale organisaties
• EU e.a. regionale politieke gemeenschappen 
• Europees Hof voor de Rechten van de Mens (EHRM), Internationaal Strafhof
• …

Verkennen de begrippen kinderrechten en de menselijke waardigheid en verbinden er oplossingen aan

Kunnen een regionale of nationale kwestie in het politieke spectrum plaatsen en aftoetsen aan kinder- en/of mensenrechten en de menselijke waardigheid. Kunnen oplossingen voor deze kwesties bedenken

Kunnen een internationale of mondiale kwestie ideologisch duiden en aftoetsen aan kinder- en/of mensenrechten en de menselijke waardigheid. Kunnen oplossingen voor deze kwesties bedenken

Kunnen de voordelen van de democratie herkennen en kunnen deze voordelen in verband brengen met vrijzinnig humanistische waarden

Kunnen de gevaren van technocratie, populisme en extremisme benoemen

Maken kennis met buurt- en belangenorganisaties voor samenleven en democratie

Voorbeelden:

- Leerlingenraad

- Jeugdraad

- Natuurvereniging

- Repaircafé

- …

Maken kennis met niet-gouvernementele organisaties, burgerlijke ongehoorzaamheid, verzet, burgerbewegingen en vakbonden

Voorbeelden:

- Oxfam

- Internationale Rode Kruis

- Amnesty International

- …

Kunnen het belang verwoorden van  transnationale partijen en internationale instellingen

Voorbeelden:

- VN en internationale organisaties

- EU e.a. regionale politieke gemeenschappen

- Europees Hof voor de Rechten van de Mens (EHRM), Internationaal Strafhof

- …

Kunnen een democratische en open houding aannemen tijdens een gespreksvorm (kringgesprek, debat) n.a.v. een lokale kwestie

Kunnen een democratische en open houding aannemen en de vaardigheden van constructief-kritisch denken inzetten tijdens een gespreksvorm (klasdiscussie, debat, filosofisch gesprek) n.a.v. een regionale of nationale kwestie

Kunnen een democratische en open houding aannemen en de vaardigheden van constructief-kritisch denken inzetten tijdens een gespreksvorm (debat, filosofisch gesprek, interlevensbeschouwelijke dialoog) n.a.v. een internationale of mondiale kwestie

Kunnen d.m.v. een groepsproject op democratische wijze ijveren voor een goed doel, of een bijdrage leveren aan het samenleven of de democratie op school of in de gemeente

Kunnen d.m.v. een groepsproject rond een maatschappelijke breuklijn op democratische wijze ijveren voor een goed doel, of een bijdrage leveren aan het samenleven of de democratie op regionaal of nationaal niveau

Kunnen d.m.v. een groepsproject rond een maatschappelijke breuklijn op democratische wijze ijveren voor een goed doel, of een bijdrage leveren aan het samenleven of de democratie op internationaal of mondiaal niveau

Kunnen een democratische en open houding aannemen tijdens een gespreksvorm (kringgesprek, debat) n.a.v. een lokale kwestie

Kunnen een democratische en open houding aannemen en de vaardigheden van constructief-kritisch denken inzetten tijdens een gespreksvorm (klasdiscussie, debat) n.a.v. een regionale of nationale kwestie

Kunnen een democratische en open houding aannemen en de vaardigheden van constructief-kritisch denken inzetten tijdens een gespreksvorm (debat, filosofisch gesprek) n.a.v. een internationale of mondiale kwestie

Kunnen d.m.v. een groepsproject op democratische wijze ijveren voor een goed doel, of een bijdrage leveren aan het samenleven of de democratie op school of in de gemeente

Kunnen d.m.v. een groepsproject rond een maatschappelijke breuklijn op democratische wijze ijveren voor een goed doel, of een bijdrage leveren aan het samenleven of de democratie op regionaal of nationaal niveau

Kunnen d.m.v. een groepsproject rond een maatschappelijke breuklijn op democratische wijze ijveren voor een goed doel, of een bijdrage leveren aan het samenleven of de democratie op internationaal of mondiaal niveau

Kunnen een democratische en open houding aannemen tijdens een gespreksvorm (kringgesprek, debat) n.a.v. een lokale kwestie

Kunnen een democratische en open houding aannemen en de vaardigheden van constructief-kritisch denken inzetten tijdens een gespreksvorm (klasdiscussie, debat, filosofisch gesprek) n.a.v. een regionale of nationale kwestie

Kunnen een democratische en open houding aannemen en de vaardigheden van constructief-kritisch denken inzetten tijdens een gespreksvorm (debat, filosofisch gesprek, interlevensbeschouwelijke dialoog) n.a.v. een internationale of mondiale kwestie

Kunnen d.m.v. een groepsproject op democratische wijze ijveren voor een goed doel, of een bijdrage leveren aan het samenleven of de democratie op school of in de gemeente

Kunnen d.m.v. een groepsproject rond een maatschappelijke breuklijn op democratische wijze ijveren voor een goed doel, of een bijdrage leveren aan het samenleven of de democratie op regionaal of nationaal niveau

Kunnen d.m.v. een groepsproject rond een maatschappelijke breuklijn op democratische wijze ijveren voor een goed doel, of een bijdrage leveren aan het samenleven of de democratie op internationaal of mondiaal niveau

Kunnen een democratische en open houding aannemen tijdens een gespreksvorm (kringgesprek, debat) n.a.v. een lokale, nationale of internationale kwestie

Kunnen d.m.v. een groepsproject op democratische wijze ijveren voor een goed doel, of een bijdrage leveren aan het samenleven of de democratie op school of in de gemeente

Kunnen d.m.v. een groepsproject rond een maatschappelijke breuklijn op democratische wijze ijveren voor een goed doel, of een bijdrage leveren aan het samenleven of de democratie op regionaal of nationaal niveau

Kunnen d.m.v. een groepsproject rond een maatschappelijke breuklijn op democratische wijze ijveren voor een goed doel, of een bijdrage leveren aan het samenleven of de democratie op lokaal, regionaal, internationaal of mondiaal niveau